Debido al genocidio, los armenios perdieron su segunda lengua literaria: el armenio occidental

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Hablando del genocidio armenio, llevado a cabo por la Turquía otomana, nos referimos principalmente al hecho del exterminio físico de los armenios. Mientras que muy poco planteamos el tema de la destrucción de los valores culturales del pueblo armenio, el tema del etnocidio. Nunca hablamos de genocidio lingüístico. Y este es el caso cuando hemos sufrido enormes pérdidas culturales, y la expresión más alta de la cultura, además, la base de la existencia de una nación: el lenguaje. Estamos hablando de la destrucción de las iglesias armenias, pero guardamos silencio sobre la pérdida del idioma, sin la cual no hay gente, ni patria.

Según el término internacional generalmente aceptado, el genocidio lingüístico se denomina ácido lingüístico, que es una combinación de medidas administrativas, políticas y económicas dirigidas a la destrucción de la lengua en el territorio de su uso. De hecho, como resultado del genocidio, el pueblo armenio perdió su segundo lenguaje literario: el armenio occidental, así como muchos dialectos occidentales. Los bárbaros nómadas actuaron de acuerdo con el principio: sin portador, sin lenguaje.

Turquía llevó a cabo un Genocidio integral de múltiples capas planificado por el estado, destinado a erradicar todo lo que pudiera recordar la existencia de residentes locales: los armenios.

Como se sabe, en 1915, las autoridades turcas emitieron un decreto que prohibía hablar en armenio.

Fuente: https://haydzayn.com/en/page/cexaspanoutyan-heteanqov-hay-joxovourde-korcrec-ir-erkrord-grakan-lezoun-aremtahayerene

2 Responses

  1. Tiruhi

    Mi abuelo nacio en Aintab en 1909 .No hablava bien en armenio.Nos contaba que los turcos prohibieron hablar y ihasta cortaban lnguas…

  2. Maria Elena Rey

    Alejandro Magno hizo lo mismo con los pueblos conquistados, casaba a sus soldados con las jóvenes del lugar
    y las obligaba a comunicarse con el idioma de sus esposos. Otros conquistadores han hecho fogatas con los libros de los pueblos conquistados. El el libro 1984, el estado reduce la cantidad de palabras que se pueden usar, con el fin de olvidar la cultura. En Argentina, he trabajado en escuelas de alto riesgo y los alumnos tienen un vocabulario restringido, si el docente puede hacer contacto con ellos y los hace leer en clase, poniéndoles una nota al “que se anime a leer”, la situación se modifica. La pérdida de la lengua y por lo tanto de la identidad empobrece al individuo y lo hace olvidar quién es.

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